Vocabulary

toc =上一部分：課前準備= =暖身活動= 先問學生本課的主題是什麼. 再問學生以下三個問題,將學生所說的寫在SmartBoard 電子白板上 （也可以請學生上來寫. 但基於學生人數較多，此法可能會花上很多時間）：
 * Vocabulary & Sentence Structures 生詞與句型 **
 * **Why?** 為什麼學生需要學這個主題？這個主題對學生有什麼用處/幫助？（例如：學習”時間”這個主題是為了可以與他人溝通與分享資料，比如生日日期，約會時間或是某個活動的時間，等等. ）
 * **What?** 如果要達成有關本課主題的項目與任務，需要學到些什麼？讓學生把他們認為所需要的生詞，語法/句型，相關資料列出來.
 * **How?** 學生需要做些什麼活動/練習才能達到目的？（可以是寫字練習，說話練習，聽力練習，閱讀理解練習，寫對話，面談，考試，等等. ）

此舉可以讓學生明白學習的動機與目的.

=生詞＆句型講解=
 * 利用生詞ppt來解釋生詞和句型 ，解說何種情況下如何使用生詞，給予例句，示範發音和領讀. 間中夾雜簡短的說話練習，讓學生能夠有開口使用現學的少數生詞與句型來成功的完成任務. (我將ppt放在SlideShare上，可是spacing 變得不完美. ）
 * media type="custom" key="7418103"
 * 生字動畫連結：USC Chinese Characters Animations

= **生詞複習** =

**互動白板活動**

 * [[file:IC1L3.notebook]](這是白板的檔案）**
 * [[file:L03D1SmartBoard.pdf]](這是打印成PDF；以防萬一老師們不能看原檔. )**

**賓果遊戲**

 * 讓學生準備賓果遊戲字盤 （4x4字盤，只寫拼音），準備玩賓果.
 * 賓果可以玩幾輪：
 * 第一輪：讓學生在角落畫上圈圈. 連上直線的學生要喊”賓果”. 老師可以讀生詞，給意思，或是給反義詞，讓學生不只是靠聽發音來選字盤. 讓喊”賓果”的學生（們）把連上的詞讀一遍. 贏的學生（們）可以加一分（我給加分代卷）. 其他學生可以趁機檢查自己是否也有直線.
 * 第二輪：請學生互換遊戲字盤. 讓學生在角落上畫上星星，讀速可以比第一輪快一些. 連上直線的學生要喊”賓果”. 讓喊”賓果”的學生把連上的詞讀一遍.
 * 最後一輪：讓學生再換字盤. 最後一輪可以是”lightning round，”每個字只讀一到二次，速度加快.
 * 最後讓學生們盡量靠記憶將國字填入手上的（只有拼音的）字盤. 寫完的學生拿給老師檢查，全對以後可以加一分. （鼓勵學生回座位訂正錯字，再回來讓老師檢查到全對，再加分. ）

雄老師的五子棋遊戲
(電腦室活動）


 * 請學生下載並打開生詞檔案： [[file:gomoku_game_vocab_list.txt]]
 * 將檔案內的生詞全部拷貝起來 （用 Ctrl+A 來全選，Ctrl+C 來拷貝)
 * 案此連結來開啟棋盤： this link.
 * 請學生找到並點選右下方的 **TEXT** 字.
 * 用 Ctrl+V 將拷貝的生詞表貼入字框內就可以開始玩了.
 * 玩法：
 * 輪流用滑鼠來點選生詞. 選生詞時，學生必須符合以下條件：
 * 第一輪：必須能說出英文意義.
 * 第二輪：必須能讀出字音.
 * 第三輪：必須能造句.
 * (可在學完課文後玩）第四輪：做對話.
 * 每一輪都是先把五個生詞連成一條直線的人贏.

**課後回家功課**
 * 寫字練習.
 * 聽生詞音檔與複述.
 * 閃字卡活動：[]
 * 練習活動：
 * 生詞連連看 (Vocabulary Matching 1, 2, & 3)，
 * 排句子活動 (Re-Arrange Words into Sentence, 1, 2, 3, 4, & 5)
 * 講義: [[file:L03D1Text.pdf]]

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